Les sociétés d’armement mondiales basées aux États-Unis, telles que Raytheon, Lockheed Martin, Boeing et la société britannique BAE Systems, introduisent des programmes de mathématiques, d’ingénierie, d’intelligence artificielle, de robotique et de cybersécurité dans les salles de classe en abordant le développement scientifique et l’égalité des chances. Cependant, les principaux revenus de ces mêmes sociétés proviennent des avions de combat, des missiles, des bombes et des systèmes électroniques militaires. Selon les organisations anti-guerre, ces projets non seulement obscurcissent les images des entreprises associées aux guerres, mais créent également un nouveau bassin de main-d’œuvre pour l’industrie de défense dès le plus jeune âge.
DES MATHÉMATIQUES À L’INDUSTRIE DES ARMES
RTX (anciennement Raytheon) est un partisan clé du concours national de mathématiques MATHCOUNTS destiné aux collégiens aux États-Unis depuis 2009. Le parrainage du programme, prolongé jusqu’en 2025, est également associé au développement du vivier de talents qui répondra aux besoins futurs des technologies de défense. L’entreprise s’engage également dans des activités de programmation et de cybersécurité pour les filles à travers des projets tels que MathMovesU. Dans le projet « Think Like a Programmer » mené par Raytheon avec Girl Scouts, des domaines tels que l’intelligence artificielle, la robotique, la science des données et la cybersécurité ont été mis en avant. Bien que l’entreprise explique ces études dans le but d’augmenter la participation des filles aux domaines scientifiques et technologiques, les critiques affirment que les conséquences des armes Raytheon dans les guerres ne sont pas expliquées dans les programmes de formation.
CONCOURS DE CYBERGUERRE DANS LES ÉCOLES SECONDAIRES
Le concours CYBERQUEST, organisé chaque année par Lockheed Martin, met en compétition des lycéens sur des sujets tels que l’ingénierie militaire, le renseignement open source, la cryptographie, l’infiltration de systèmes informatiques et l’investigation médico-légale numérique. L’entreprise explique l’objectif du programme comme « orienter les étudiants vers les métiers de la cybersécurité ». Lockheed Martin a également ouvert des programmes de stages de neuf semaines sur les « technologies de défense » pour les lycéens. L’événement CYBERQUEST 2026 de l’entreprise s’est également tenu dans les installations de l’entreprise au Canada, en Angleterre, en Pologne et en Australie, ainsi qu’aux États-Unis. Les tâches utilisées dans les concours sont préparées directement par les ingénieurs en cybersécurité de l’entreprise. Selon les rapports des organisations anti-guerre aux États-Unis, l’éducation publique Dès le lycée, les jeunes sont inclus dans le réseau corporatif et technique de l’un des plus grands entrepreneurs militaires du monde.
BOEING A ALLOUÉ 50 MILLIONS DE DOLLARS
Boeing a également infiltré l’enseignement des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques à travers des programmes qu’il gère avec des écoles, des organisations communautaires de droite et des partenaires industriels. L’entreprise a annoncé avoir dépensé 50,8 millions de dollars pour ces études rien qu’en 2025. Il a été rapporté que la plateforme éducative de Boeing, Future U, a touché des millions d’étudiants depuis 2019. Le fabricant d’armes britannique BAE Systems suit un chemin similaire avec des voyages scolaires, des concours de robotique, des camps scientifiques et du contenu éducatif pour les enfants. La Campagne contre le commerce des armes définit les activités des entreprises d’armement dans les établissements d’enseignement comme un « complexe militaro-industriel-académique ». Selon l’organisation, le financement des écoles et des universités par les entreprises sert à diffuser les technologies de guerre et à orienter l’éducation en fonction des besoins de la production militaire.
CONTE DE FÉE D’UN CÔTÉ, BOMBE DE L’AUTRE CÔTÉ
Il existe un énorme fossé entre l’image des fabricants d’armes promettant des sciences, des opportunités et un avenir aux enfants, et les résultats réels des armes qu’ils produisent. Les États-Unis ont fourni au moins 21,7 milliards de dollars d’aide militaire à Israël entre octobre 2023 et septembre 2025, selon le projet Costs of War de l’Université Brown. Une part importante des missiles, avions et bombes utilisés par les États-Unis et leurs alliés sont produits par les mêmes entreprises qui dispensent des programmes de mathématiques et de technologie dans les salles de classe. Les cercles anti-guerre considèrent le soutien éducatif des monopoles d’armement non pas comme une activité caritative neutre, mais comme une stratégie permettant au capital de redorer sa propre réputation et de former les ingénieurs dont il aura besoin à l’avenir.
(email protégé)
